Reflexiones PEC 2

He tardado un poco en publicar mis reflexiones acerca de esta PEC, pero ahí van:
Con respecto a la parte A, me resultó algo complicada al principio, sobre todo la tarea de la elaboración de mapas conceptuales al no estar familiarizada con la herramienta CmapTools. El tener que ir añadiendo conceptos e ideas nuevas a los mapas a medida que iba leyendo los artículos tampoco me resultó fácil, sobre todo por la cantidad de conceptos e interrelaciones posibles entre ellos, y el tener que plasmarlos en un mapa conceptual.

Comparto el resultado de mi mapa conceptual evolucionado:

Acerca de la parte B, puedo decir que me resultó algo más sencilla que la parte A, sobre todo debido al hecho de establecer la relación entre cambio conceptual y mi propia experiencia.

 Comparto las conclusiones plasmadas en la PEC tras su realización:

"Tras explorar las herramientas de programas como CmapTools, el blog, participar en el debate, la lectura de los artículos y los módulos tanto en papel como formato web, las orientaciones de la consultora y de mis compañeros, he conseguido reformular los conceptos y pensamientos que poseía en unos nuevos, obteniendo un conocimiento mucho más completo y viendo la posibilidad de aplicarlo a mi profesión como maestra y como futura psicopedagoga.

Las TIC son una herramienta muy completa que puede ayudarnos en el mundo de la educación de forma espectacular, si sabemos explorar todas sus posibilidades y utilizarlas de la forma correcta, promoviendo un aprendizaje colaborativo e individualizado en el alumno, y guiándolo en el proceso de enseñanza-aprendizaje."

Reflexión tras el debate (PEC 1)

He de decir, que esta actividad me ha resultado un poco desconcertante al principio, ya que aunque en otras asignaturas se había usado la técnica del debate, nunca había sido necesario hacerlo de esta forma, usando este tipo de argumentación y seguir unas determinadas pautas para la construcción de nuestras aportaciones.
También me ha costado un poco adoptar la postura que me tocó (la socio-determinista), no porque no comparta su visión en parte, si no porque no la comparto completamente, es decir, tras leer los materiales creo que sociedad y tecnología se influyen mutuamente, y aunque dependiendo de la situación y del contexto una puede tener más influencia frente a la otra, no suele ocurrir esto por regla general. He tenido que leerme varias veces todos los hilos para decidir cuáles eran los que más fácilmente podía comentar adoptando la postura socio-determinista, y no ha sido tarea fácil al principio, aunque a la larga se me fue haciendo más fácil.
Me han resultado muy interesantes los hilos acerca del aprendizaje colaborativo y las entrevistas de Punset a Roger Schank y Howard Gardner, y aunque ya las había visto antes, siempre te das cuenta de algún detalle diferente cuando las visualizas de nuevo. A su vez, también me ha gustado mucho el video de Ken Robinson, ya que hace que me plantee la visión de la educación actual de forma muy diferente.

Un saludo!

Resultado de la pregunta 12 de la actividad de conocimientos previos

CONCLUSIONES

- Comenta tu grado de compromiso en relación a los conocimientos previos que has reflejado en este documento. ¿Hasta qué punto crees que los defenderías ante un tribunal? ¿Crees que pueden cambiar tus esquemas en el futuro próximo?

 

Creo que tengo los conocimientos previos necesarios para progresar en esta asignatura, es decir, una base, pero no los suficientes conocimientos como para tratar este tema con confianza. Estoy segura que mis esquemas van a cambiar en mayor o menor grado tras cursar esta asignatura.

 

- ¿Cuáles son tus primeras impresiones al realizar esta primera actividad?

 

Creo que me queda mucho por aprender, ya que hay cosas relacionadas con esta área e las que nunca me había parado a pensar directamente.

Resultado de la pregunta 11 de la actividad de conocimientos previos

 

 

Mapa conceptual sobre la relación entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Educación

Resultado de la pregunta 10 de la actividad de conocimientos previos

Sitúate de 0 a 10 (0 nada de acuerdo, 10 muy de acuerdo)

TE2) El objeto fundamental de la Tecnología Educativa es ofrecer un buen abanico de técnicas a los docentes: 8

TC1) Los profesionales de la educación deben ser competentes en las técnicas que aseguren la correcta transmisión del conocimiento: 10

CC2) Aprendo tanto de los compañeros como de los materiales y consultores: 5

DT1) El cambio tecnológico determina el cambio social: 7

CC1) Las aulas de la UOC son una comunidad de aprendizaje: 8

DT2) La tecnología es bastante neutral en relación a prejudicios, valores y actitudes: 8

CD1) Los blogs son un recurso que requiere demasiada inversión en el docente, no rentabilizada, si se utilizan para promover el desarrollo de competencias básicas en el alumnado: 5

DU2) Los debates virtuales suponen perder muchas horas con poco beneficio personal: 4

TE1) La Tecnología Educativa asegura a los docentes un buen dominio de las TIC: 6

DU1) Los debates y foros en la UOC pueden mejorar muchísimo: 5

TC2) Las TIC son necesarias para transmitir los contenidos a los alumnos: 4

CD2) La Web2 nos ofrece una excelente oportunidad para promover el desarrollo de la competencia digital tanto en los alumnos como los docentes: 8

Presentación del blog, reflexión sobre su naturaleza: portafolio muestra del proceso de aprendizaje individual-grupal

En primer lugar, tengo que decir que me encuentro un poco perdida a la hora de "pillarle el truco" a esto del blog. He visitado varios a lo largo e estos años, pero nunca he tenido la curiosidad necesaria que me llevase a crear uno. Tampoco estoy muy familiarizada con el uso del blog como portafolio ni la relación existente entre ellos, por lo que he decidido buscar información acerca de estas herramientas.

- Un blog (también llamado bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciber bitácora, ciber diario, o web blog, o weblog) es un sito web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, y donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. También suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de los comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones de terceros sobre diversos temas.

- Un portafolio, en este caso digital, proporcionan una síntesis de lo mejor del trabajo de un individuo producido por lo general en el transcurso de un año o un período más largo de tiempo. La mayoría de estos portafolios contienen una amplia variedad de información para capturar de manera adecuada la versatilidad de la persona. La información de los portafolios digitales también puede aparecer en una variedad de medios, como textos, fotografías, ilustraciones, diagramas, material de la web, archivos de audio, hojas de cálculo y presentaciones de PowerPoint.

Por lo tanto, el propósito de este blog usado como portafolio será el de servir de herramienta de trabajo para compartir nuestro trabajo y progreso en esta asignatura.